部编版一下我多想去看看公开课教学设计
2023/5/16 来源：不详专科白癜风医院哪家最好 http://www.xxzywj.com/m/
教学目标
1.认识12个生字，会写走字。
2.能正确朗读课文第一自然段，积累短语“弯弯的小路、雄伟的天安门、壮观的升旗仪式”，读好带有感叹号的句子。、
3.通过诵读和交流体会，我想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。
一、激趣导入
1.有一座美丽的城市，她有历史悠久的博物馆，有高大的楼房，还有壮观的天安门广场。这个地方就叫北京。你想到天安门广场去看看壮观的升旗仪式吗？
2.还有一个美丽的地方，有雪山，有蓝天白云，有洁白的雪莲，这个地方就叫新疆，你想到遥远的新疆去看看美丽的天山和洁白的雪莲吗？
3揭示课题：这节课我们就一起来学习第二课《我多想去看看》。请大家齐读课题。
4.认识想字。
二，初读课文，检查字词预习。
1.听读课文，要求：听准字音。标出自然段号。
2.自由读文，要求：读准字音，难读的地方借助拼音多读几遍。
3.文中还有好多的生字宝宝你都认识了吗？他们想和我们交个朋友，让我们一起叫出他们的名字吧。
三.学习第一自然段。
课题中的我到底是谁呢？他想去哪里呢？我们先在第一自然段去找找答案吧。
1.把生字放回课文，请同学们认真读一读第一自然段。自由读，要求：读准字音
2.学习第一句
过渡：妈妈告诉了我什么呢？我们先来读读这句话。
（1）出示第一句话，谁来读一读第一句话。
妈妈告诉我：沿着弯弯的小路，就会走出天山”
①读了第一句，你知道我是哪里的孩子了吗？（标红走出天山）新疆孩子
②山里的小路是什么样的？积累“弯弯的小路”
你还能说弯弯的_________________________
（2）这弯弯的小路很长很长，还修到了那么高的天山上，所以读这句话的时候语速要慢一点。指名读，齐读。
3.指导朗读第二句话。理解“遥远”、“雄伟”、“壮观”
（1）妈妈还告诉我什么？出示第二句。
“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。”
（2）理解：“遥远”
①出示地图，看，这就是新疆，它位于祖国的最西部，而北京就在这里，它在祖国的东部，是我们的首都。
②从新疆天山到北京，相隔千山万水，坐火车的话都需要花两天两夜的时间，这么远的距离，用这句话中的一个词语来说，就是----------遥远。
③难怪妈妈要说是“遥远的北京城”，让我们一起来读一读这个短语吧。
“遥远的北京城”
（3）理解“雄伟”
①遥远的北京城有什么呢？
“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。”
②出示天安门图片，这就是天安门，它高大、庄严，真是一座-------雄伟的天安门。
③所以我们读的时候要把遥远的感觉和雄伟的气势读出来。
“遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。”
④遥远的北京城里有一座什么样的天安门？
再读这句话，积累“雄伟的天安门”
（4）借助视频，理解“壮观”
①播放升旗的视频，指名说你看到了什么？
②广场上人山人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗致敬，这样的场面当然-----“非常壮观”喽。
③你能给非常换个意思差不多的词语吗？
（十分、特别）
④这样的升旗仪式就是“壮观的升旗仪式”，积累短语。
（5）指导朗读整句话。
现在我们把这个长长的句子连起来读一读。
4、教师引导学习第三句。
过渡：这样雄伟的天安门，这样壮观的升旗仪式，这样美丽的北京城，你们想去看看吗？
生活在新疆大山里的孩子也想去看看。他激动地对妈妈妈说：
出示“我多想去看看。”
②越说越激动，感叹号来帮忙了。读“我多想去看看！”
③越来越激动，他反复地说着“我多想去看看，我多想去看看！”
感叹号表示语气非常强烈，因此第二个句子要比第一个读得重一些。再读句子“我多想去看看，我多想去看看！”
5、教师小结：课文的第一自然段，就是这样先写妈妈告诉“我”的什么，再写“我”的想法。让我们合作读一读第一自然段。
四书写指导“北京”
五、总结
这节课我们学习了第一自然段，了解了新疆孩子的心愿，下节课我们继续学习本课。
板书：我多想去看看
弯弯的小路
雄伟的天安门
壮观的升旗仪式
